第4章 魔法教授 (第2/2页)

“变形术之所以和大多数魔咒分科教学，单独设立课程，是因为变形术的基本性质与寻常魔咒有很大的不同？”看着自己要购买的课程书单，罗杰抬头问道。
　　
　　前往破釜酒吧的路上，罗杰像个普通的对魔法世界充满好奇的孩子一样问了一路。
　　
　　“不只是基本性质，就连施法的方式都是不同的。”对于罗杰的问题，麦格教授随口答道，她接触过的很多小巫师都喜欢问这问那。
　　
　　而其中的绝大多数人，在霍格沃兹中体会到了学习魔法的辛苦后，都会渐渐丧失这种对魔法的好奇心与兴趣，变成应付考试的学习机器。
　　
　　只有极少一部分人，会继续保持这种求知之心，会去主动耗费大量精力钻研课程外根本不会考到的魔法知识。
　　
　　“大多数魔咒，都是通过施法，为被施法对象添加一种魔法性质，比如小恶咒的‘肿胀’，诅咒的‘死亡’，普通咒语的‘高温’‘悬浮’。”
　　
　　“而变形咒，则是改变一个物体的物理性质，比如说，大小，结构，密度，甚至存在与否。”
　　
　　“施法方式的不同之处在于，一般魔咒，是要将目标‘变得XX’，而变形术则是‘变成XX’，看似相似，但当你对魔法研究达到一定深度之后，就会明白里面的差距是多么的天差地别。”因为是在给还没入学的小巫师解惑，麦格教授并没有说的太深，只是用浅显的语言大致讲了一下。
　　
　　看着罗杰那若有所思的稚嫩面庞，麦格教授心中有些无奈。
　　
　　在与这个孩子一起筹办葬礼的时候，双方就有过很多接触，在麦格教授看来，罗杰一点都不像一个11岁的小孩。
　　
　　总是在疑虑着什么的思考者，这便是麦格教授心中罗杰的形象。
　　
　　也只有在接触魔法的时候，他才会表现的像个正常的11岁小巫师那样，充满了期冀，像个获得了新玩具的孩子。
　　
　　霍格沃茨入学之前，要购买当前年级要用的教科书，新尺寸的校服，新生的话，还要买魔药课要用的坩埚，施法用的魔杖，宠物等。
　　
　　如果父母有一方是巫师的话，就会由父母去带领孩子去购买这些东西。
　　
　　如果父母双方都是俗称麻瓜的普通人的话，这带领孩子们熟悉魔法世界的工作，就会由霍格沃茨的老师们来进行接手。
　　
　　比如哈利波特初次进入巫师世界的领路人，就是霍格沃茨的半巨人海格。
　　
　　罗杰的家人里，没有和巫师能扯上关系的，全员麻瓜。
　　
　　所以他要去对角巷买入学所需的诸多物品，也需要老师引路……对角巷的位置是隐蔽的，没有会魔法的巫师引路，根本没法进。
　　
　　而罗杰的引路人，正是邓布利多最信任的人之一，霍格沃兹格兰芬多分院的院长，兼任变形术教授的米勒娃·麦格教授。
　　
　　看着已经出现在视线中，还有个三五分钟就能走到的破釜酒吧，麦格教授转头看向罗杰：“罗杰，从霍格沃茨毕业之后，你打算去干什么？入职魔法部，回归麻瓜社会，还是……”
　　
　　这个问题如果问其他刚要入学的小巫师，绝大多数都无法回答出一个肯定的答案。
　　
　　但麦格教授与罗杰相处这么久，她认为这孩子应该早已想好了答案。
　　
　　而事实确实如米勒娃·麦格所料。
　　
　　罗杰很明确的给出了答案。